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    華圖教師

    典型篇目分析班-小學美術

    課件:46個 課程有效期:365天 已有47298人學習過此課程 授課老師:宋煒、程玲 班次類型:基礎精講班 課程編號:GZPJC1281 學費價格:¥280

    享受服務

    1、工作日24小時內答復學員所提交的學習問題

    2、免費下載課程配套電子講義(特殊班次除外)

    3、免費下載網站資料,參加在線考試

    • 課程介紹
    • 課程綱要
    • 常見問題
    • 學習流程

    內容介紹

    這是一套全新的課程體系。我不是在告訴你每一篇課題怎么去設計,而是透過比較有代表性的課題來引申出多種不同的課程設計方法(注:本課程不強調說課或試講,課程設計不管是說課還是試講都是必須要學習和練習的,所以不管你考的是那種形式,本課程都是非常有用的)。現在的教師招聘考試在國內很火熱,美術教師的崗位競爭尤其非常的激烈,大多數考生都會接受專門的培訓,而面試培訓也主要是針對學生的面試禮儀、表達能力和準備教案或說課稿的模板。現在的考試形式已經是非常明確的反模板傾向,考試的基本能力在一般的培訓中都能得到鍛煉。所以現在最大的問題是,在越來越多的考生中想要比其他人更加出色越來越難了。做好外在的表現力是必需的,而如何提高自己的教學設計能力,是凸顯你的亮點的一個重要途徑。

    現在的小學美術教材設計非常靈活,文字又很少,經常出現學科領域的交叉綜合,面試教學中我們很常見很多學員甚至都找不準課題的核心內容和重點是什么,設計出的教案經常跑題,所以如何分析和看懂美術課教材是設計好美術課程的前提,這是我們要進行典型篇目分析的原因。為了幫助考試在課程設計中能突出亮點,我們的課程緊緊抓住新課程改革的要求,將最先進的美術課程理念通過具體的篇目分析介紹給大家。同時,在每一篇課題的講解結束后,我們也提供了與本篇內容有一定聯系或相似的課題作為課后練習,希望能馬上起到舉一反三的作用。不論用什么樣的方法學習,面試考試一定量的練習是必須的,因此我們鼓勵大家翻看當地的通用教材,自己也能找一些和我們分析的篇目接近的課題進行練習,同時還可以自己嘗試分析和設計同一類的課題,在考試前做到有備無患。

    適用人群

    對教師招聘美術專業面試有一定了解,已經具備一定的表現力。

    美術課教學設計能力欠缺,抓不住重點,教案或說課稿平淡無亮點。

    不想用模板去面對考試,希望能設計出屬于自己的完美的課程設計。

    教學目標

    知識目標:完全掌握分析和看懂小學美術教材的能力,學會靈活自主地設計出一堂完整的、有創意的小學美術課。

    能力目標:通過舉一反三的講解練習,培養思維創新的能力,進一步提升教學設計的能力。

    感情目標:樹立考試信心,從容面對考試。

    課程特色

    全面分析和擴展教材的每一部分。

    多種設計思路發散你的思維。

    海量圖片讓你感受小學美術課堂現場感覺。

    緊緊抓住新課程標準的思想。

    兩位老師講解,讓你接觸不同的思想,避免形成思維定勢。

    典型篇目分析班-小學美術 46課時
    • 《會爬的玩具》教材分析

    • 《會爬的玩具》導入環節

    • 《會爬的玩具》新授(一)

    • 《會爬的玩具》新授(二)

    • 《會爬的玩具》新授(三)

    • 《會爬的玩具》小結和拓展

    • 《星空的聯想》教材分析

    • 《星空的聯想》設計優化

    • 《星空的聯想》導入環節

    • 《星空的聯想》新授(一)

    • 《星空的聯想》新授(二) 小結

    • 《假如我是汽車設計師》教材分析(一)

    • 《假如我是汽車設計師》教材分析(二)

    • 《假如我是汽車設計師》導入(一)

    • 《假如我是汽車設計師》導入(二)

    • 《假如我是汽車設計師》新授(一)

    • 《假如我是汽車設計師》新授(二)

    • 《假如我是汽車設計師》小結

    • 《詩情畫意》教材分析

    • 《詩情畫意》導入

    • 《詩情畫意》新授(一)

    • 《詩情畫意》新授(二)

    • 《詩情畫意》小結

    • 前言(一)

    • 前言(二)

    • 美麗的紋樣(一)

    • 美麗的紋樣(二)

    • 美麗的紋樣(三)

    • 美麗的紋樣(四)

    • 美麗的紋樣(五)

    • 美麗的紋樣(六)

    • 美麗的紋樣(七)

    • 美麗的紋樣(八)

    • 十二生肖(一)

    • 十二生肖(二)

    • 十二生肖(三)

    • 十二生肖(四)

    • 十二生肖(五)

    • 感受聲音(一)

    • 感受聲音(二)

    • 感受聲音(三)

    • 感受聲音(四)

    • 奇思妙想(一)

    • 奇思妙想(二)

    • 奇思妙想(三)

    • 奇思妙想(四)

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